Section Formation Musicale
Journal de Classe - Q2
Avril
Pour le Vendredi 21 avril :
1. Gravity Falls:
- Instruments: travailler ses interventions au métronome tout en sachant se rattraper si on se trompe
- Groupes "rythme": travail et présentation des deux clappings à 130=noire
2. He's a pirate:
- Instruments: amener son instrument (guitare) + travailler les notes de basse (clé de fa) à la guitare
- Boomwhackers: s'entraîner à frapper "ses" notes dans les mains pour pouvoir le jouer sur les boomwhackers en classe
- Groupes "rythme": s'entraîner à réaliser ses deux clappings
3. Vois sur ton chemin:
- A connaître par coeur
- Théorie:
- Revoir la matière pour l'évaluation de théorie du 28 avril (détails page précédente)
Pour le Vendredi 14 avril : évaluation de lecture de notes (100=noire)
1. Gravity Falls:
- Instruments: travailler ses interventions au métronome tout en sachant se rattraper si on se trompe
- Groupes "rythme": travail et présentation des deux clappings à 130=noire
2. He's a pirate:
- Instruments: amener son instrument (guitare) + travailler les notes de basse (clé de fa) à la guitare
- Boomwhackers: s'entraîner à frapper "ses" notes dans les mains pour pouvoir le jouer sur les boomwhackers en classe
- Groupes "rythme": s'entraîner à réaliser ses deux clappings
3. Vois sur ton chemin:
- A connaître par coeur
- Théorie:
- Revoir la matière pour l'évaluation de théorie du 28 avril (détails page précédente)
Pour le Vendredi 7 avril :
1. Gravity Falls:
- Instruments: travailler ses interventions au métronome tout en sachant se rattraper si on se trompe
- Groupes "rythme": travail et présentation des deux clappings à 130=noire
2. He's a pirate:
- Instruments: amener son instrument (guitare) + travailler les notes de basse (clé de fa) à la guitare
- Boomwhackers: s'entraîner à frapper "ses" notes dans les mains pour pouvoir le jouer sur les boomwhackers en classe
- Groupes "rythme": s'entraîner à réaliser ses deux clappings
3. Vois sur ton chemin:
- A connaître par coeur
- Notes:
- 2ème évaluation de lectures de notes (100=noire) le 14 avril
- Théorie:
- Revoir la matière pour l'évaluation de théorie du 28 avril (détails page précédente)
Mars
Pour le Vendredi 25 mars : amener son instrument
1. Gravity Falls:
- Instruments: travailler ses interventions tout en sachant se rattraper si on se trompe
- Groupes "rythme": travail et présentation du clapping à 130=noire
2. He's a pirate:
- Instruments: amener son instrument (guitare) + travailler les accords à la guitare (voire partition envoyée par mail)
- Boomwhackers: s'entraîner à frapper "ses" notes dans les mains pour pouvoir le jouer sur les boomwhackers en classe
- Groupes "rythme": s'entraîner à réaliser son clapping
3. Vois sur ton chemin:
- A connaître par coeur
Pour le Vendredi 17 mars : amener son instrument
1. Gravity Falls:
- Instruments: travailler ses interventions tout en sachant se rattraper si on se trompe
- Groupes "rythme": présentation du clapping par groupe
2. He's a pirate:
- Instruments: amener son instrument (guitare) + travailler les accords à la guitare
- Boomwhackers: finir d'établir la liste des notes à jouer
- Groupes "rythme": s'entraîner à réaliser le début de votre clapping (vidéo page précédente)
3. Vois sur ton chemin: revoir sa voix
Pour le Vendredi 10 mars
- Terminer les exercices d'écriture d'accord, p. 32
- Projet:
- Travailler ses interventions (instrumentale ou rythmique) dans "Gravity Falls" pour ne plus avoir d'hésitations dans la mise en place
- Travailler sa voix dans "Vois sur ton chemin" (vidéos de travail sur la page précédente).
- "He's a pirate":
=> Groupe "instrument" : terminer l'écriture des accords + travailler les accords (pianistes et guitaristes) + travailler la mélodie (piano, guitare)
=> Groupes "rythmique": créer un clapping (avec baton et claves) sur le Thème 1 ou Thème 2-3 (en fonction du groupe). N'hésitez pas à regarder la vidéo de Mad "Hameçon" sur la page précédente pour vous inspirer.
Février
Pour le Vendredi 10 février
- Terminer les exercices d'écriture d'accord, p. 32
- Projet:
- Travailler ses interventions (instrumentale et rythmique) dans "Gravity Falls" pour ne plus avoir d'hésitations dans la mise en place
- Travailler sa voix dans "Vois sur ton chemin" (vidéos de travail sur la page précédente).
Décembre
Pour le Vendredi 23 décembre:
- Revoir la lecture chantée, p. 27
Faire signer sa fiche de suivi d'évaluation
- Projet: Travailler ses interventions (instrumentale et rythmique) sur "Gravity Falls" + apporter son instrument
Chant et matière d'examen distribuée au cours.
Pour le Vendredi 16 décembre:
- Revoir la lecture chantée + clapping, p. 25
- Revoir les exercices rythmiques, p. 26
- Projet: Apporter son instrument.
Pour le Vendredi 2 décembre: 1ère évaluation de lecture de notes
- Revoir la lecture chantée + clapping, p. 26
- Revoir les exercices rythmiques, p. 25
- Revoir les lectures de notes en clé de Sol et en clé de Fa, p. 23
- Projet: Apporter son instrument.
Janvier
Pour le Vendredi 13 janvier
- Revoir la lecture pour le bilan (voire feuille d'information)
- Revoir les lectures de notes
- Revoir les exercices rythmiques, p. 13 et p. 22 et p. 26
Les informations concernant le bilan (matière, horaire, etc) ont été distribuées en classe. Le document pdf corrigé se trouve sur la page précédente.
- Projet:
- Travailler ses interventions (instrumentale et rythmique) dans "Gravity Falls"
Novembre
Pour le Vendredi 18 novembre
- Revoir la lecture chantée + clapping, p. 24
- Revoir les exercices rythmiques, p. 22
- Revoir les lectures de notes en clé de Sol et en clé de Fa, p. 23
NB: en préparation à la 1ère évaluation de lectures de notes programmée la semaine du 28 novembre.
- Projet: Revoir le clapping "Gravity Falls" (retranscription faite en classe).
Septembre
Pour le Vendredi 30 septembre
- Travailler les lectures rythmiques en ternaire (ex. n°2, c-d-e), p. 13
- Revoir les lectures de notes, p. 17
- Revoir la lecture chantée n°2, p. 19
- Projet: Présentation d'une musique en rapport avec le thème "Retour en enfance" (film, dessin animé, Disney, etc) et écrire les propositions d'exploitations (ce que l'on pourrait chanter, comment, quel clapping sur la musique, etc).
Avoir son cours en ordre (intercalaires, farde et plumier complet) et faire signer p. 2 et 5
Pour le Vendredi 23 septembre
- Pour ceux qui ne l'ont pas présenté: "Sorida" => écriture d'une ligne mélodique de 3 mesures sur base de l'arpège, p. 8-9
- Revoir les lectures rythmiques en ternaire (ex. n°2), p. 13
- Revoir les lectures de notes, p. 16
- Revoir la lecture chantée, p. 18
- Projet: Apporter une musique en rapport avec le thème "Retour en enfance" (film, dessin animé, Disney, etc) et écrire les propositions d'exploitations (ce que l'on pourrait chanter, comment, quel clapping sur la musique, etc).
Avoir son cours en ordre (intercalaires, farde et plumier complet) et faire signer p. 2 et 5
Pour le Vendredi 16 septembre
- Revoir "Sorida" + écriture d'une ligne mélodique de 3 mesures sur base de l'arpège, p. 8-9
- Revoir les lectures rythmiques en binaire et ternaire, p. 12-13
- Revoir les lectures de notes, p. 14-15
- Projet: Apporter une musique (proposition de thème pour le projet) avec des propositions d'exploitations (canon, instruments, percussion, etc) + partition (si vous trouvez)
Avoir son cours en ordre et faire signer p. 2 et 5
Pour le Vendredi 9 septembre
- Revoir "Doeba" avec le clapping + pont rythmique (créativité), p. 6-7
- Revoir les lectures de notes, p. 14-15
- Projet: Apporter une musique (proposition de thème pour le projet) avec des propositions d'exploitations (canon, instruments, percussion, etc) + partition (si vous trouvez)