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Journal de Classe - Q2

Décembre

Pour le Vendredi 23 décembre: 

- Revoir la lecture chantée, p. 27

Faire signer sa fiche de suivi d'évaluation

- Projet: Travailler ses interventions (instrumentale et rythmique) sur "Gravity Falls" + apporter son instrument

Chant et matière d'examen distribuée au cours.

Pour le Vendredi 16 décembre: 

- Revoir la lecture chantée + clapping, p. 25

- Revoir les exercices rythmiques, p. 26

- Projet: Apporter son instrument.

Pour le Vendredi  2 décembre: 1ère évaluation de lecture de notes

- Revoir la lecture chantée + clapping, p. 26

- Revoir les exercices rythmiques, p. 25

- Revoir les lectures de notes en clé de Sol et en clé de Fa, p. 23

- Projet: Apporter son instrument.

Janvier

Pour le Vendredi 13 janvier 

- Revoir la lecture pour le bilan (voire feuille d'information)

- Revoir les lectures de notes

- Revoir les exercices rythmiques, p. 13 et p. 22 et p. 26

Les informations concernant le bilan (matière, horaire, etc) ont été distribuées en classe. Le document pdf  corrigé se trouve sur la page précédente.

- Projet: 

- Travailler ses interventions (instrumentale et rythmique) dans "Gravity Falls"

Novembre

Pour le Vendredi 18 novembre

- Revoir la lecture chantée + clapping, p. 24

- Revoir les exercices rythmiques, p. 22

- Revoir les lectures de notes en clé de Sol et en clé de Fa, p. 23

NB: en préparation à la 1ère évaluation de lectures de notes programmée la semaine du 28 novembre.

- Projet: Revoir le clapping "Gravity Falls" (retranscription faite en classe).

Octobre

Pour le Vendredi 21 octobre 

- Revoir les exercices rythmiques n°2-3, p. 22

- Revoir les lectures de notes, p. 23

Projet:  Travailler son clapping rythmique sur la 1ère partie de Gravity Falls

Pour le Vendredi 14 octobre 

- Revoir la lecture chantée n°4, p. 21

- Revoir les exercices rythmiques n°2-3, p. 22

Projet: Amener des nouvelles propositions pour la pièce chantée (+ partitions) + ré-écouter les oeuvres sélectionnées pour les autres pièces.

Pour le Vendredi 7 octobre 

- Revoir les lectures de notes, p. 16

- Revoir la lecture chantée n°1, p. 20

- Revoir les exercices rythmiques, p. 22

Projet: Ecouter les musiques proposées sur la page précédente et réfléchir à des exploitations (voir dossier Projet Q2).

Rappel: réunion d'informations à 16h50 dans la classe.

Septembre

Pour le Vendredi 30 septembre

- Travailler les lectures rythmiques en ternaire (ex. n°2, c-d-e), p. 13

- Revoir les lectures de notes, p. 17

- Revoir la lecture chantée n°2, p. 19

- Projet:  Présentation d'une musique en rapport avec le thème "Retour en enfance" (film, dessin animé, Disney, etc) et  écrire les propositions d'exploitations (ce que l'on pourrait chanter, comment, quel clapping sur la musique, etc).

Avoir son cours en ordre (intercalaires, farde et plumier complet) et faire signer p. 2 et 5

 

Pour le Vendredi 23 septembre

- Pour ceux qui ne l'ont pas présenté: "Sorida" => écriture d'une ligne mélodique de 3 mesures sur base de l'arpège, p. 8-9 

- Revoir les lectures rythmiques en ternaire (ex. n°2), p. 13

- Revoir les lectures de notes, p. 16

- Revoir la lecture chantée, p. 18

- Projet:  Apporter une musique en rapport avec le thème "Retour en enfance" (film, dessin animé, Disney, etc) et  écrire les propositions d'exploitations (ce que l'on pourrait chanter, comment, quel clapping sur la musique, etc).

Avoir son cours en ordre (intercalaires, farde et plumier complet) et faire signer p. 2 et 5

Pour le Vendredi 16 septembre

- Revoir "Sorida" + écriture d'une ligne mélodique de 3 mesures sur base de l'arpège, p. 8-9

- Revoir les lectures rythmiques en binaire et ternaire, p. 12-13

- Revoir les lectures de notes, p. 14-15

- Projet:  Apporter une musique (proposition de thème pour le projet) avec des propositions d'exploitations (canon, instruments, percussion, etc) + partition (si vous trouvez)

Avoir son cours en ordre et faire signer p. 2 et 5

Pour le Vendredi 9 septembre

- Revoir "Doeba" avec le clapping + pont rythmique (créativité), p. 6-7

- Revoir les lectures de notes, p. 14-15

- Projet:  Apporter une musique (proposition de thème pour le projet) avec des propositions d'exploitations (canon, instruments, percussion, etc) + partition (si vous trouvez)

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